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师生情是怎样的

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描述师生情应该是一种什么状态 , 师生情 , 都说人的感情有三种,亲情,友情,爱情,那师生情到底属于哪一种呢? , 女老师对初中小男孩非常好。小男孩趴桌子看女老师,说女老师最好看,老师让他赶快学习,他说让他看看,好看。还有他看到老师低头因为某事笑,他也看着老师笑。喜欢肢体接触(胳膊)
这是正常师生情还是别的?还是因为老师对他好,他高兴把老师当好朋友才这样说这样笑的? ...

描述师生情应该是一种什么状态: 刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍:老师是辛勤的园丁.更不要说什么师生情了.直到小学三年级,我才学了《师生情》这课.说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去.那时,我才懂得什么是师生情.
老师辅导学生,那是师生情.记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路.那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题.而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲.而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因:上课不专心,态度不端正或知识点掌握得不好.从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少.成绩也因此提高.
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学生给老师的一声问好,那是师生情.初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说声:“祝老师节日快乐!”其实,这种感情用语言表达是难以足够的.更重要还是看行动和成绩.“如果你的声音叫得再动听,那也说不上实际行动.”那是初二时候英语老师说过一句话.说到初二不得不提那位语文老师.上课有气势:说话响亮,针对课文内容另加了其他情节,而且能够生动地进行说明.他不着急每一次考得如何,而是需要知道为什么会有错误,积累失败经验,才有所进步.所以,这些都是老师们需要追求的实际方面的东西.既向老师问好,更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷.
老师对学生的严格要求,那也是师生情.刚从初三走来,细细地回头品味初三一年的点点滴滴,令人难忘的是我的班主任.每天早上六点半,他就要求全体学生到教师学习.为了营造更浓的学习气氛,每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背,而且还进行突击检查.那时看,我们都觉得自己很苦,没有了和同学谈话的自由.但看到每次模拟考试成绩不断提高,才想到得益于每天中午的这一“背”,中考成绩出来以后,我兴奋地知道了政治成绩是84分,对我来说已经不错了.但我还没来得及和他说声谢谢,就匆匆离开了初中.
师生情难以用语言表达,它只在不起眼的角落.
引出回忆
  翻开2009年的相册,其中,最多的就应该是60年祖国大庆的相片了.回想起当时的情景,真是记忆犹新呀!
往事回顾
  那时我是小学六年级,非常荣幸地参加了祖国60年的庆典.我被选为一名背景布景志愿者的一员,老师在暑假训练期间,算是我们最亲昵的人了.
  负责给我们训练的金老师,为了在国庆那天,大家都能坚持长达几个小时的站立,在暑假给我们进行了大强度的体能训练…….
  我们每天就在太阳下站立、耐力跑,重复训练着国庆演出的动作……日复一日,许多同学就耐不住乏味的训练,连连叫苦.可金老师不管那一套,还是机械地、重复着每天的训练.训练开始后的十几天左右,突然有一天,气温升的特别高,而金老师这个“老顽固”依然给我们的还是——训练.
  训练从早上六点开始,那时的气温还算可以,街上的喧嚣声还隐约听得见,同学们的精神还是不错的,挺着胸脯,昂着头;随着时间慢慢的过去,气温上升得很快,我们额头上的汗珠在流,酸酸的,流进我们的眼窝、我们的嘴角,街上也听不到什么声音了,静静的,仿佛时间将这个画面、这个场景定格了.
  有的同学早上吃得太多了,太阳一晒,哇哇的吐了起来;有的同学体力不好,晒了一会儿,就两眼一黑,倒下了.热浪让我也有些坚持不住了!还好我带了清凉油!我小心地用手指沾了沾清凉油,本想轻轻的抹在太阳穴上,谁知,旁边的同学碰了我一下,清凉到眼睛里去了!顿时,眼睛里火辣辣的疼,我拼命地揉着眼睛,这时,一双温柔的手搭在了我的肩上,回头一看,是我们一中队的辅导老师——梁老师,我像抓住了一根救命稻草,带着哭腔,断断续续地说:“梁老师,您看……我把这清凉油……抹到眼睛……里了!”梁老师轻轻的让我靠着她的肩膀,轻轻地说:“没事啦,我陪你去水房用凉水冲一下就好啦!你瞧瞧你,整个就像一只受惊的小猫,呵呵……”我在她的搀扶下,慢慢地走进水房.哗哗的水声、清澈的水顿时迸进我的手心、我感觉到溅出的水滴和一股清凉扑面而来.
  待我回到操场上一看,同学们全都精神不佳,惹得金老师连连摇头,嘴里还念叨着:“这怎么行呀……还不如我一个退休的老头”.原来金老师已经退休了,为了国庆、为了我们,他自己接下了这次的国庆任务.日复一日,渐渐地我们知道了老师们对同学们的爱,同学们对老师的抵触心理也消失了,开始理解老师的一片苦心……
  在以后训练的日子里,每个中队的老师,时时守护在我们身旁,为我们擦汗;喷花露水;为我们抹风油精、清凉油;喂我们吃人丹……我们也非常配合老师,这样,我们训练的效率提高了,与老师的默契程度越来越高了……我要感谢这次国庆,是它为我们建立了最深厚的师生的情感,像金子一样的情感.可能我们以后彼此不会相遇,可能我们以后彼此相遇不会认出对方,但是,在2009年的那个暑假,是我们彼此相处最愉快,记忆最深刻的时候.小学校园的每一个角落,都记录着我们金子般发光、闪耀的师生情.
师生情
煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上及天文地理,下及国际之事.他们谈人生、谈梦想、谈未来;撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山;他们既是师生之间也是亦师亦友. ——题记
回眸我的成长历程,老师无疑添上了浓墨重彩的一笔.的确,许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影.然而有些老师却宛如知心朋友,当你打开记忆樊篱时,会给你“似曾相识燕归来”的喜悦.师生之间的那一点一滴,总会在你平静的心湖中漾起涟漪.
师生之间可以是玩笑与欢乐.记得小学六年级的班主任徐老师总喜欢给我们起外号,总喜欢下课时和我们说说笑笑,总喜欢用一个生动、幽默的比喻来讲解新课……每次上他的课时,都会很轻松.
师生之间可以是认真与灿烂.动人.小学的语文老师卞老师上课总是一丝不苟的,平日里给人的感觉就是很严格、很认真.每次考试没考好,都会被喊出去“问讯”,老师仔细的帮你分析原因、寻找原因,从不懈怠.我们对她是又敬又畏.
师生之间可以是别扭与矛盾.小学的数学老师沈老师总对我们很严,他总是不留情面在课堂上批评我们,被批评的同学总少不了抱怨几句,甚至有人偷偷骂他.但是从来没有人说过沈老师不负责任.而每次数学考试我们班在年级上总是第一.
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间有一种特别的情谊,是任何事物都不能磨灭的.
若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星.从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗.
如同月儿星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨.
希望采纳,谢谢!

师生情是一种什么样的感情: 可以啊 如果你太小的话估计也只是感兴趣而已 但是你是高中生的话 建议试试 但是别影响学习

师生情算是什么情: 按我们常情来说,也就只有这三种感情,因为师生情没有被大众划分为具体的感情类别,你可以当它是一种特殊的感情,因为师生情,如果老师和学生彼此以朋友对待,不是有那些忘年交吗?那这种就可以是友情。如果老师对学生胜似父母亲人那样,那就算是亲情了。如果老师和学生居然相爱了,那不就是爱情了吗?有师生恋的呀!只是社会很多人不支持而已。就因为师生情复杂多样,所以无法划分,不用太纠结这个的,就当它是一种很特殊又常见的感情吧,类似的不是还有同事情、工友情、老板和下属的感情等等,看具体是什么情况了。

关于师生情的哲学故事?: 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇,人师难遇。 -----司马光 古之圣王,未有不尊师者也。 -----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师,故道益离。 -----柳宗元 学者必求师,从师不可不谨也。 -----程颐 一日为师,终身为父。 ----关汉卿学贵得师,亦贵得友。 -----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师,师严然后道尊。 -----欧阳修 无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 -----韩愈

他这种表现是正常的师生情还是别的感情?: 应该是初中男孩躁动不安的青春期的复杂情感。
首先,女老师长得美丽、迷人,平易近人,学生都会喜欢,能够喜欢美好事物也是人本能的一种情感,所以觉得老师好看,欣赏老师的美和她和善的性格。
其次,初中男生对于性别的进一步理解,对异性抱有强烈的好奇心,想知道的更多,易从主观上确定自己喜好的事物,对其抱有幻想中的偶像,满足情感的体验和想象,只是一种主观感受,老师并不知情。所以老师和学生就是正常的师生关系。

大学毕业了该如何维系师生情谊。遇到了一位很好的老师,对我有知遇之恩。: 平常有空问候一下,
老师有事情能够帮助他最好
其实老师并不指望学生怎么样
若干年以后,还能看望老师就好了

求一篇校园微电影剧本,关于师生情的或是老师尽职敬业的,5分钟左右: 我千几天,看过有张图:边远山区的一个老师,背着自己的小婴儿,站在讲台上给小学生上课。那教室破破烂烂的。挺让我感动的。

我是中国人我爱中国 这句话在课文中出现了几次表达了作者和台湾师生什么样的感情?: 出现了三次,表达了师生们热爱祖国和强烈的民族精神

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